本研究以多重尺度方法（multiscale methodology）作為擴充建築學論述的核心，探討建築如何在當代都市條件下成為社會基盤與公共生活的生成場域。研究特別關注具地方文化性與社會脈動的公共空間之形成與詮釋，強調從非典型、非正式性的都市公共場域與建築空間互相構成的關係出發，理解社會性與建築學之間的雙向空間互構，進而揭示每日公共生活地景（everyday urban landscape）如何被生產與再生產為文化與社會實踐的核心結構。藉由尺度辯證、批判性圖繪與文本—田野互參的分析策略，研究旨在重構建築學對空間生產與社會實踐的介入方式，建立兼具理論深度與實證根據的研究架構，以回應都市複雜共存的社會與物質條件。

研究方向涵蓋都市社會基礎設施、公共空間生成、非正式生活地景以及建築教育方法之理論重構，著重於從建築學的概念知識出發，探討空間生產如何被視為一種社會行動與文化表徵的生成機制。研究室強調理論建構與實證研究之間的互證關係，並以教學實驗作為方法論的延伸與驗證，使建築教育成為知識生產、社會實踐與設計創造之間的重要中介，推動建築學從學理基礎邁向社會性實作的多重場域。

近年研究成果涵蓋多項國科會與教育部專題計畫，從建築語境分析、多重繪圖方法到文化資產再生的社會實踐，展現對建築知識體系與教育方法的批判性拓展。相關論述發表於國際與國內重要學術期刊，持續深化建築學與都市社會研究之間的跨域對話，並提出對公共性、生活地景與基礎設施化過程的新解釋框架。

研究室同時將研究實踐延伸至出版與策展領域，透過專書編輯、展覽策劃與課程文件整合，使建築研究轉化為公共知識與教育實踐的連續體。此理論與實作的交織亦推動英語授課（EMI）之國際化教學實驗與課程設計，形成長期的跨文化教育貢獻。研究室並積極參與區域與國際學術交流，與歐亞多所建築院校與研究機構共同推動講座、研究與工作坊，拓展建築教育與理論研究的跨界連結，開展建築學於當代社會條件下的理論更新與全球性詮釋的新方向。